63 Рабочая программа курса внеурочной деятельности Разговорный английский.pdf

Муниципальное автономное общеобразовательное учреждение
средняя общеобразовательная школа № 64

Приложение
к основной образовательной программе
основного общего образования
приказ № 266-о от 31.08.2019г.

Рабочая программа
курса внеурочной деятельности «Разговорный английский»
Уровень образования: основное общее образование
Направление: социальное
Срок реализации: 1 год
Год (класс) обучения: 8
Общее количество часов на реализацию программы: 35 часов

г. Екатеринбург

Планируемые результаты освоения программы
Личностные результаты:
 формирование мотивации изучения иностранных языков
 осознание возможностей самореализации средствами иностранного
языка;
 формирование коммуникативной компетенции;
 развитие таких качеств, как целеустремленность, креативность,
инициативность, трудолюбие, дисциплинированность;
 стремление к лучшему осознанию культуры своего народа и
готовность содействовать ознакомлению с ней представителей
других стран; толерантное отношение к проявлениям иной
культуры; осознание себя гражданином своей страны и мира;
Метапредметные результаты
 умения планировать свое речевое и неречевое поведение;
 формирование коммуникативной компетенции, включая умение
взаимодействовать с окружающими, выполняя разные социальные
роли;
 осуществление
регулятивных
действий
самоконтроля, самооценки в процессе
деятельности на иностранном языке.

самонаблюдения,
коммуникативной

Предметные результаты
 начинать, вести/поддерживать и заканчивать различные виды
диалогов в стандартных ситуациях общения, соблюдая нормы
речевого этикета, при необходимости переспрашивая, уточняя;
 расспрашивать собеседника и отвечать на его вопросы, высказывая
свое мнение, просьбу, отвечать на предложение собеседника
согласием/отказом в пределах изученной тематики и усвоенного
лексико-грамматического материала;
 рассказывать о себе, своей семье, друзьях, своих интересах и
планах на будущее;
 сообщать краткие сведения о своем городе, о своей стране и
странах изучаемого языка;
 воспринимать на слух и полностью понимать речь учителя,
одноклассников;
 воспринимать на слух и понимать основное содержание несложных
аутентичных аудио- и видеотекстов;

Социокультурная компетенция:
 знание национально-культурных особенностей речевого и
неречевого поведения в своей стране и странах изучаемого языка;
применение этих знаний в различных ситуациях формального и
неформального межличностного и межкультурного общения;
 распознавание и употребление в устной и письменной речи
основных норм речевого этикета (реплик-клише, наиболее
распространенной оценочной лексики), принятых в странах
изучаемого языка;
 представление об особенностях образа жизни, быта, культуры стран
изучаемого языка (всемирно известных достопримечательностях,
выдающихся людях и их вкладе в мировую культуру);
 представление о сходстве и различиях в традициях своей страны и
стран изучаемого языка;
 понимание роли владения иностранными языками в современном
мире.
 умение осуществлять индивидуальную и совместную проектную
работу;
 умение пользоваться справочным материалом (грамматическим и
лингвострановедческим справочниками, двуязычным и толковым
словарями, мультимедийными средствами).

Форма подведения итогов:
Игра-викторина «Я люблю Великобританию»; викторина «I like
English books» (по прочитанному материалу); творческий проект «США»;
творческий проект «На краю света».

СОДЕРЖАНИЕ КУРСА ВНЕУРОЧНОЙ ДЕЯТЕЛЬНОСТИ
№
п/п

Наименование раздела
курса

Общее количество
часов

Характеристика основных
содержательных линий

Формы контроля

1. Мир, в котором мы
живем.

- Лексика, связанная со знаниями о
Инсценирование диалогов,
странах (названия англоязычных стран, их ролевые игры
столиц, частей, географических объектов);
- Положение стран на карте мира;
- Грамматические конструкции,
изученные на уроках английского языка;
- Произносительные навыки, связанные со
знаниями о странах (названия
англоязычных стран, их столиц, частей,
географических объектов)

2. Путешествие.

- Факты и реалии жизни в англоязычных Ролевая игра, проект «Советы
странах: части страны, столицы, природа, путешественнику»
достопримечательности, страницы
истории, школы, праздники, традиции,
Королевская семья, известные люди;
- Грамматические конструкции,
изученные на уроках английского языка;
- Произносительные навыки, связанные со
знаниями о разных странах

3. Россия.

- Страноведение России;
- Факты и реалии жизни в нашей стране:
части страны, столицы, природа,
достопримечательности, страницы
истории, школы, праздники, традиции,
известные люди;
- Грамматические конструкции,

Инсценирование диалогов,
заочное путешествие

изученные на уроках английского языка;
- Произносительные навыки, связанные со
знаниями о России
4. Страны изучаемого языка. 6

- Страноведение Великобритании, США,
Канады, Австралии и Новой Зеландии;
- Факты и реалии жизни в англоязычных
странах: части страны, столицы, природа,
достопримечательности, страницы
истории, школы, праздники, традиции;
Королевская семья, известные люди;
- Грамматические конструкции,
изученные на уроках английского языка;
- Произносительные навыки, связанные со
знаниями об англоязычных странах

5. Знаменитые люди.

- Знаменитые люди из стран изучаемого
Ролевая игра, проект «Знаменитый
языка;
человек, которым я восхищаюсь»,
- Знаменитые писатели и их произведения; викторина.
- Звезды музыки, театра и кино;
- Грамматические конструкции,
изученные на уроках английского языка;
- Произносительные навыки, связанные со
знаниями английской литературы, кино,
музыки

Итого занятий:

34 часа

Ролевая игра, инсценирование
диалогов,
проекты
«США»,
«Австралия», «Новая Зеландия»,
викторина.
Творческий проект «На краю
света»

ТЕМАТИЧЕСКОЕ ПЛАНИРОВАНИЕ
№ п/п

Наименование раздела курса

Общее
Основные виды учебной деятельности
количество часов



Мир, в котором мы живем.

Отрабатывают
фонетическое
произношение имён собственных,
речевых клише;
Используют
изученные
грамматические нормы школьной
программы;
- Отрабатывают, запоминают и
употребляют
новые
лексические
единицы;
- Получают знания общекультурной
направленности;
- Получают представление о ценностях
мировой культуры



Путешествие.

- Учатся обсуждать предложенный
материал;
Отрабатывают
фонетическое
произношение имён собственных,
речевых клише;
Используют
изученные
грамматические нормы школьной
программы;
- Отрабатывают, запоминают и
используют в речи новые лексические
единицы;
- Получают знания общекультурной
направленности;
- Получают представление о ценностях
мировой культуры



Россия.

- Учатся обсуждать предложенный
материал;
Отрабатывают
фонетическое
произношение имён собственных,
речевых клише;
Используют
изученные
грамматические нормы школьной
программы;
- Отрабатывают, запоминают и
употребляют
в
речи
новые
лексические единицы;
- Получают знания общекультурной
направленности;
- Получают представление о ценностях
культуры нашей страны



Страны изучаемого языка.

- Учатся обсуждать предложенный
материал;
Отрабатывают
фонетическое
произношение имён собственных,
речевых клише и употребляют их в
речи;
Используют
изученные
грамматические нормы школьной
программы;
- Отрабатывают, запоминают и
употребляют
в
речи
новые
лексические единицы;
- Получают знания общекультурной
направленности;
- Получают представление о ценностях
мировой культуры



Знаменитые люди.

- Учатся обсуждать предложенный

материал;
Отрабатывают
фонетическое
произношение имён собственных,
речевых клише и употребляют их в
речи;
Используют
изученные
грамматические нормы школьной
программы;
- Отрабатывают, запоминают и
употребляют
в
речи
новые
лексические единицы;
- Получают знания общекультурной
направленности;
- Получают представление о ценностях
мировой культуры
Итого занятий: 34

КАЛЕНДАРНО-ТЕМАТИЧЕСКОЕ ПЛАНИРОВАНИЕ
В 8 КЛАССАХ
№ занятия

Дата
занятия

Тема

Часы

Мир, в котором мы живем.
1.

Знакомство. В мире
вежливости.

Хобби и интересы.

Семья и общество.

Спорт в нашей
жизни.

Мир природы.

Путешествие.
6.

Путешествие на
самолете.

Путешествие на
автобусе/поезде.

Как
спросить/показать
дорогу.

Таможня и багаж.

10.

В гостинице.

11.

Советы
путешественнику.

12.

Программа

Планируемый результат
Учащийся научится:
- говорить, писать, читать, понимать
названия англоязычных стран;
- строить связное монологическое
высказывание с опорой на зрительную
наглядность и/или вербальные опоры
(ключевые слова, план, вопросы) в
рамках освоенной тематики;
- описывать события с опорой на
зрительную наглядность и/или
вербальную опору (ключевые слова,
план, вопросы);
- выразительно читать вслух небольшие
построенные на изученном языковом
материале аутентичные тексты,
демонстрируя понимание прочитанного.
- читать и понимать основное
содержание несложных аутентичных
текстов, содержащие отдельные
неизученные языковые явления;
Учащийся получит возможность
научиться:
- Развить этикетные функции общения
на русском и английском языках, и
диалогическую речь.
Развить
умение
воспринимать
английскую речь на слух.

пребывания
зарубежных гостей
в нашем городе.
13.

Прием зарубежных
гостей.

14.

Экскурсия по
городу для
зарубежных гостей.

15.

Экскурсия по
городу для
зарубежных гостей.

Россия.
16.

Чем привлекает
туристов Россия.

17.

Москва.

18.

Петербург.

19.

Города Золотого
Кольца.

20.

Традиции и обычаи
нашей страны.

21.

Традиции и обычаи
нашей страны

22.

Достижения
России, которыми
мы гордимся.

23.

Достижения
России, которыми
мы гордимся.

- Формировать потенциальный словарь
через заучивание новых слов.
- Формировать навыки монологического
высказывания.

Страны изучаемого языка.
24.

США.

25.

Города США.

26.

Австралия.

27.

Новая Зеландия.

28.

Великобритания

29.

Канада

Знаменитые люди.
30.

Знаменитые люди
России.

31.

Знаменитые люди
нашего города.

32.

Знаменитые
британцы.

33.

Знаменитые
американцы.

34.

Успешный человек,
которым
я
восхищаюсь.

Всего часов: